[参政议政小课堂]如何撰写社情民意信息(三)

2023-03-08 08:45

反映社情民意信息总体要求


一、真实准确

真实准确是反映社情民意信息的根本。如果反映的内容是虚假的,提供的数据是不准确的,那么这条信息不仅没有参考价值,还有可能造成领导决策的失误。因此,要坚持实事求是,尊重客观实际,讲真话,述实情。

二、注重时效

反映社情民意信息的时效性要强。没有了时效,信息就会贬值,有时甚至完全失去价值。

三、主题鲜明

反映社情民意信息要有鲜明的目的性,要阐明发生了什么事,是怎么发生的;要做什么事,为什么要做和怎样去做等。主题就是作者对提出的问题所持的观点和评价,通过社情民意表达出来的某种主张和看法,是作者写作目的的集中反映和体现。

四、文字准确简洁

要准确反映事物、事件的本来面貌,无论是揭示内涵还是描述表象,都必须恰如其分,清楚明白,合乎科学、政策等。要坚持实事求是,客观、冷静,不要讲不切实际的大话、过头话,也不要用华而不实的形容词、修饰语,更不要有攻击、质问、声讨性语言。文字要简炼,做到“文约而事半”。原则上,一篇社情民意信息的文字最好在1500字以内。

范文

在线教育“数字鸿沟”亟待重视

致公党陕西省委会

面对突发疫情,全国大中小学全面实行“停课不停学”的大规模在线教育实验,凸显教育信息化诸多短板。从地域上来看,东、中、西部在线教育发展存在明显的差异。东部在线教育的各方面情况要显著优越,中部次之,西部落在最后。新的“数字鸿沟”主要体现在:一是西部地区互联网普及程度不够,5G等教育“新基建”需求迫切。地方社会经济和基建发展带来的“硬件”差距不可回避。二是教师信息化技能不足,亟待系统培训和能力提升。教师能力地域性差异同样显著,西部教师本身的在线教育技能掌握程度较差,应对在线教育教学的技术故障和突发问题的能力还不充足。三是在线教育平台良莠不齐,优质教育资源短缺。疫情期间在线教学的主要方式中,教育系统以外的普通民用互联网通讯平台成为支撑“停课不停学”的中坚力量。超半数东部学校使用钉钉腾讯等企业平台而非政府平台上网课。以往国家统一供给的方式,已难以满足教育资源供给多样化需求,高质量的在线教育资源仍然有限。

在线教育凸显出的“数字鸿沟”必须正视,应加强对弱势地区、弱势群体的政策倾斜与集中保障。面对诸多发展需求,为保障教育信息化资金投入,让市场在教育“公平”和“效率”两端发挥更积极作用,建议:

1.加强教育经费统筹。统筹各级各类教育信息化的经费,对于网络带宽、平台使用、功能拓展等方面要采取联动服务费用的模式。通过国家、省、市、县四级分担的方式,采购成熟有效的联动教育信息化服务,破解基层学校面临的实际困难。

2.改善教育经费投入机制。教育信息化投入巨大,应积极利用社会化资本来共同建设,探索发展教育租赁等创新服务模式。改进当前的教育服务模式,可选择“租赁”而非“购买”教育设备,以此适应适应更迭迅速的信息化发展。

3.把握好“政府引导、学校主体、企业支持、社会参与”的发展模式,加快推进在线教育发展的生态建设。在“十四五”期间建成覆盖全国的快速、稳定、绿色、安全、可管可控的国家教育专用网络,通达各级各类学校和农村教学点,为每个孩子提供平等获取优质教育资源的机会。

2020年全国政协采用信息,转送有关部门)